課程簡介：

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黎老師以架構整理歸納浩瀚的教育行政課程，再仔細分析補充架構下的詳細內容，讓同學們輕易抓住訣竅，把握得分要領，課程之精采不容錯過唷！

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堂數	授課重點
第一堂	教育行政總說(一) 、教育行政總說(二) 、教育行政的理論與演進、傳統理論時期(一) 、傳統理論時期(二)
第二堂	人群關係學派與需要層次論學派、動態平衡學派、 XY理論學派、系統理論時期、渾沌理論(一)
第三堂	渾沌理論(二) 、渾沌理論(三) 、渾沌理論(四) 、依秦夢群老師之分類、理性系統、自然系統及開放系統模式
第四堂	大綱解說、教育組織(一) 、教育組織(二) 、基層官僚及無政府狀態理論、鬆散結合及雙重系統理論
第五堂	加速度理論、教導型組織、網狀型及虛擬團體組織理論、資訊導向及自組織理論、學習型組織
第六堂	計畫與教育計畫、決定、決策、組織決策理論
第七堂	教育行政領導意義、特質論與行為論、權變理論費德勒
第八堂	權變理論豪斯、雷汀、權變理論的比較、領導型態、其他新型領導
第九堂	溝通的意義與目的、溝通的功能、要素、特點、障礙、溝通型式與類型、溝通之促進與改進
第十堂	評鑑的定義及發展歷史、評鑑步驟、評鑑的原則及類型
第十一堂	學校評鑑的意義、目的與評鑑方法、教育視導的定義、功能及任務、視導模式、建議與改革方向
第十二堂	動機理論大綱及意義、本能、需求、層次及ERG理論、雙因素理論、動機理論–動機過程理論
第十三堂	我國及各國教育行政制度、中央集權vs地方分權、首長制vs委員制及普教合一vs普教分離、教育改革模式與步驟、各國教育行政發展趨勢
第十四堂	教務理論與實務、師資培育法、終身學習法
第十五堂	回顧與前瞻、改革歷程、改革大事紀、改革行動方案
第十六堂	教改檢討與改進會議、年目標與重點、年施政方針、教改問題與挑戰
第十七堂	國民教育與幼托整合、高中職社區化與十二年國教、高職教育與大學自主運作
第十八堂	大學整併規劃、策略聯盟、加入WTO與提昇大學競爭力、教育優先區及九年一貫課程、多元入學
授課重點	前言、教育議題─新台灣之子、教育議題─婦女政策白皮書、教育議題─人權教育、課程複習與分析、考前小叮嚀